Specto Botánica

El conocimiento de nuestro entorno pasa por comprender también la biodiversidad. La gran diversidad que presentan las plantas, y el parecido inicial que pueden presentar especies próximas es muchas veces un problema a la hora de reconocer las especies. Esto es importante a la hora de diferenciar especies medicinales, comestibles, etc. Buscar por unas claves de identificación nos pasea por una terminología especializada que generalmente es difícil de comprender. Ejemplos de éstos son los cursos de botánica (BIO-165 / BIO 222) o de biología (BIO-1225) al cual estudiantes de agronomía, biología o pedagogía buscan diferentes sistemas, estrategias y recursos para dar con patrones de regularidad para así poder clasificar. Sin embargo, los recursos con que se cuentan hoy para desarrollar una docencia de calidad en estas materias, distan de aquellos centros avanzados que pueden contar con grandes bases de datos y ejemplos. Si bien se pueden encontrar modelos visuales, como diagramas y animaciones que se utilizan para representar a estos hechos a una escala mayor, para ayudar a los estudiantes en la construcción de conocimiento de los contenidos, estos modelos son escasos y costosos como para poder implementarlos en docencia y además no consideran la flora local. Nuestro objetivo es diseñar, implementar y evaluar una App para la asignatura de BIO165 (Morfología y Sistemática Vegetal) y BIO222 (Biología Vegetal II), tomando como ejemplo la flora del Campus Curauma, con ello generar un recurso innovador para la docencia. Además, este recurso puede servir a la comunidad de Curauma y estudiantes visitantes para que conozcan la biodiversidad vegetal del entorno.

The knowledge of our environment passes also understand biodiversity. The great diversity that the plants, and the initial thing we can present related species is often a problem in recognizing species. This is important in differentiating medicinal, edible species, etc. Search a key identification takes us through a specialized terminology that is often difficult to understand. Examples of these are the courses in botany (BIO-165 / BIO 222) or biology (BIO-1225) which students of agronomy, biology or pedagogy look for different systems, strategies and resources to patterns of regularity in order to classify . However, the resources are counted today to develop quality teaching in these matters, far from those advanced centers that can have large databases and examples. While you can find visual models such as diagrams and animations that are used to represent these events on a larger scale, to assist students in building content knowledge, these models are scarce and costly as to implement them in teaching and also do not consider the local flora. Our goal is to design, implement and evaluate an App for the subject of BIO165 (Plant Morphology and Systematics) and BIO222 (Plant Biology II), as exemplified Curauma Campus flora, thereby generating an innovative resource for teaching. In addition, this resource can serve the community and visitors Curauma students to learn about the plant biodiversity of the environment.